Театралізований майстер–клас «Акторські здібності педагога. Вихователь – людина двох професій: педагог та актор»
20 лютого у закладі дошкільної освіти №6 «Світлячок» відбувся театралізований майстер–клас «Акторські здібності педагога. Вихователь – людина двох професій: педагог та актор». Захід організувала і провела Павліва А.І., музичний керівник, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.
У ході майстер–класу педагог продемонструвала застосування авторських методик технологій на практиці, поділилась досвідом їх впровадження шляхом прямого коментованого показу послідовності дій, методів, прийомів і форм педагогічної діяльності.
Музичні керівники закладів дошкільної освіти міста мали змогу долучитися до творчої імпровізації «Паперовий оркестр», прослухали «Кришталеві передзвони» у виконанні вихованців старшої «В» групи (вихователі Теплякова Г.О. та Семеренко О.В.) та зануритися у світ музичного звучання оплесків та тупотіння (з використанням авторської методики К.Орфа).
Надалі відбулося спільне відпрацювання методичних підходів і прийомів вирішення поставленої в програмі майстер-класу мети шляхом організації різних видів театрів.
Слід зазначити, поняття творчої активності дітей дошкільного віку розглядається у форматі розвитку креативності, дитячої творчості. На практиці Павліва Алла Іванівна довела, що завдяки театралізованій діяльності діти розвиваються духовно, формується їх культура емоційної поведінки та чутливості. Відбулося це на прикладі показу нетрадиційних видів театрів: театру шкарпеток «Веселі черв’ячки», театру ніг «Українські викрутаси» та музичної композиції «Квіткова фантазія».
Рефлексія власної професійної майстерності учасників майстер-класу відбулася за допомогою вправи «Запалювання «свічки успіху».
Підсумувала захід методист КУ «КМОЦ» Малахова Т.М., яка надала методичну допомогу слухачам у визначенні завдань саморозвитку та самовдосконалення, створення «Індивідуальної освітньої траєкторії професійного розвитку педагога».
Як висновок: матеріали практичного характеру та демонстрація власного передового педагогічного досвіду Павлівої А.І. підсилили важливість наукових висновків, обґрунтували значимість упровадження їх у практику роботи з дошкільниками.
