15 січня 2026 року Інклюзивно-ресурсним центром Південноукраїнської міської ради проведено семінар-практикум «Роль асистента вчителя/вихователя в інклюзивному навчанні» для асистентів вчителів та асистентів вихователів закладів освіти громади.
   Метою заходу стало не лише підвищення якості інклюзивного навчання, а й підтримка, натхнення та професійне підсилення педагогів, які щодня працюють з дітьми з особливими освітніми потребами.
  Під час семінару були розглянуті такі питання:
▪ документація асистента педагога,
▪ посадові обов’язки асистента вчителя/вихователя та його роль в освітньому процесі.
   Розпочався семінар з динамічної інтерактивної розминки за допомогою вправи «Капуста», під час якої учасники не лише пригадали термінологію та основні поняття у сфері інклюзивної освіти, а й одразу включилися в активну взаємодію.
   Особливий інтерес викликали вправи на міжпівкульну взаємодію — асистенти із зацікавленням виконували їх, обговорювали відчуття та можливості застосування у роботі з дітьми.
   Упродовж семінару панувала атмосфера відкритості, підтримки та професійної єдності.
   Завершальним і дуже цінним етапом роботи стало опрацювання практичних кейсів і реальних ситуацій з освітньої практики. Учасники щиро ділилися власним досвідом, обговорювали щоденні виклики та разом шукали ефективні інструменти для створення справді безбар’єрного освітнього середовища.
   Щиро дякуємо всім учасникам за активність, щирість, готовність вчитися й розвиватися разом заради дітей. Саме такі зустрічі надихають і дають сили рухатися вперед!

   
     Фахівці Інклюзивно-ресурсного центру Південноукраїнської міської ради протягом кінця вересня – початку жовтня провели методичні зустрічі у всіх закладах загальної середньої освіти міста.
     Під час зустрічей із педагогами, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами, обговорювали особливості розроблення індивідуальної програми розвитку (ІПР), робили акценти на визначенні цілей розвитку дитини відповідно до принципу SMART, а також надавали практичні поради щодо здійснення адаптації та модифікації навчальних матеріалів і підходів
відповідно до потенційних можливостей та індивідуальних особливостей розвитку кожної дитини.
     Такі методичні заходи сприяють підвищенню професійної компетентності педагогів, забезпечують єдність підходів у розробленні ІПР та створюють умови для якісного супроводу дітей з ООП у закладах освіти громади.
   #ІРЦ #Інклюзія #ПідтримкаДітей #ОсвітаБезБар’єрів #Південноукраїнськ

   Одне з головних завдань закладу освіти, де навчаються діти з особливими освітніми потребами, — це забезпечення безпечного, комфортного простору для кожної дитини.
   Протягом вересня-початку жовтня фахівці Інклюзивно-ресурсного центру Південноукраїнської міської ради активно брали участь у засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу у закладах освіти громади.
   Разом із педагогами та батьками ми обговорювали індивідуальні освітні траєкторії дітей, визначали оптимальні умови навчання, а також надавали рекомендації щодо психолого-педагогічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
   Робота команди супроводу допомагає формувати атмосферу доброзичливості, взаємоповаги та підтримки, щоб кожна дитина почувалася прийнятою і впевненою.

#ІРЦ #Інклюзія #ПідтримкаДітей #Толерантність #ОсвітаБезБар’єрів #Південноукраїнськ

   Фахівці Інклюзивно-ресурсного центру провели семінар на тему: «Індивідуальна програма розвитку: від теорії до практики» для вчителів-логопедів та вчителів-дефектологів закладів освіти.
   Під час зустрічі обговорювалися актуальні питання оновленої нормативно- правової бази у сфері освіти осіб з особливими освітніми потребами та особливості розроблення індивідуальної програми розвитку (ІПР).
    Друга частина семінару мала практичний характер: учасники працювали з кейсами, брали участь у створенні ІПР, відпрацьовували алгоритм формулювання цілей розвитку дитини відповідно до принципу SMART.
   Такі заходи сприяють підвищенню професійної компетентності педагогів та створюють умови для якісного супроводу дітей з ООП у закладах освіти громади.

   18 серпня 2025 року керівник ІРЦ Південноукраїнської міської ради, Юлія Нагорна, взяла участь в обласному освітянському форумі "Освіта Миколаївщини: від викликів до можливостей". Захід об'єднав керівників інклюзивно-ресурсних центрів, закладів загальної середньої освіти обласного підпорядкування та закладів позашкільної освіти Миколаївської області, став простором для змістовного обговорення стратегічних напрямків розвитку освіти в умовах воєнних викликів, а також важливості підтримки психічного та ментального здоров’я як основи стійкості освіти.
   Під час свого виступу директорка департаменту освіти та науки Миколаївської ОВА,  Алла Веліховська, підвела підсумки минулого року та зосередила увагу присутніх на головних завданнях у 2025/2026 навчальному році.
   Олександр Тур, керівник міжнародного відділу НУК доповів про результати співпраці ГО "Асоціація випускників НУК" з департаментом освіти і науки обласної військової адміністрації в контексті реалізації проєкту ЮНІСЕФ «Подолання розриву: розбудова потенціалу інклюзивної освіти в Миколаївській, Одеській та Херсонській областях» та передав майно для роботи мобільних бригад Інклюзивно-ресурсного центру Південноукраїнської міської ради і КУ "Баштанський міський інклюзивно-ресурсний центр Баштанської міської ради".
   Висловлюємо щиру вдячність організаторам форуму за насичену програму, можливість обміну досвідом і професійного зростання, а також за цінне майно, передане для роботи мобільної бригади ІРЦ Південноукраїнської міської ради! Такі зустрічі надихають на подальшу якісну роботу та зміцнюють освітянську спільноту Миколаївщини.