"Не підходь до нього, хлопчик хворий, не треба" — шепоче мама п'ятирічному синові. Син побачив у руках свого однолітка яскравий жовтий екскаватор і прагне якнайшвидше налагодити дружній контакт, тим паче, що той, інший хлопчик, привітно усміхається. Але мама проти. Вона не розбирається в особливостях поведінки дітей із синдромом Дауна, не має досвіду спілкування з людьми з обмеженими можливостями і воліє, щоб її син грався з "нормальними" дітками — так простіше й надійніше. Тому вона забере свою дитину з майданчика, на якому часто буває цей особливий хлопчик, а, побачивши людей на інвалідному візку, казатиме: "Не витріщайся, це неввічливо". Результат такої поведінки відомий: зі світогляду її сина зникнуть ті, хто не вписується в так звану "норму".
Мамі й татові потрібно пам’ятати, що дитина з аутизмом, як і будь-яка інша - це індивідуальність, тому навчання потрібно будувати, враховуючи загальні рекомендації, а також маючи на увазі специфічні реакції дитини.
09 лютого 2016 року на базі ЮЗШ № 2 за участі консультанта Миколаївської обласної ПМПК – практичного психолога Нехай Н.Г. було проведено науково-практичний семінар «Проективні методики у практиці психологічної роботи. Психологічний малюнок, його інтерпретація».
Етапи розвитку мовлення досить умовні, тому що кожна людина засвоює мову індивідуально, але все ж знання основних особливостей розвитку мовлення дозволить вчасно помітити відставання мовленнєвого розвитку у дитини. 
Щороку 3 грудня в Україні, як і в усьому світі відзначається Міжнародний день інвалідів. Відзначення цієї дати спрямоване на посилення уваги до проблем інвалідів, захисту їх гідності, прав і благополуччя. Міжнародний день інвалідів акцентує увагу суспільства на перевагах, які воно отримує від участі інвалідів у політичному, соціальному, економічному і культурному житті.